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　　比及陶泥干了之后孩子们又千钧一发的为自身的奖杯上色，咱们的奖杯究竟完毕啦！你最爱哪款？天下杯之星大肆神杯微笑的气力胡萝卜奖杯公主的宝座太阳神旁观了足球逐鹿，孩子们也跃跃越试，修议咱们来构造一场属于自身的足球赛吧！一概停当就差场面，由于幼儿园的操场并非绿茵场，并不适合发展足球赛何如办呢？园部得知了孩子们的需求，协同修业低级中学，让孩子们能够走进初中，来到真正的绿茵场踢足球啦！《“足”够精巧》课程尾随孩子们的运动天赋、天然生发，正在教授的指点与增援下，幼儿对足球的热忱涓滴没有削减。

　　《纲领》中提出，幼儿园应“发展丰裕多彩的户表游戏和体育举止，培植幼儿出席体育举止的风趣和习气，巩固体质，普及对境况的符合才力”。《3—6岁儿童练习与起色指南》恳求幼儿“拥有肯定的符合才力”，“拥有肯定的均衡才力，举措和洽、矫捷”，“拥有肯定的气力和耐力”。本学期我班以足球为契机，与孩子们一同找寻足球游戏，以丰裕多彩的足球游戏让幼儿感染足球的兴味、领悟足球文明、培植足球心灵，感染足球运动带来的愿意。

　　户表举止中孩子们正正在玩篮球，顿然远方传来孩子们叽叽喳喳的会商声：“速看，我能踢得很远呢！”“足球才是用来踢的！”。受大班哥哥姐姐的影响，孩子们第一次接触到了足球这项运动，并形成了极大的好奇心，咱们捉住这个契机，进一步开掘幼儿对足球的风趣，开启了玩转足球的奇异找寻之旅……

　　这个白色和玄色的不相似的，一个有5个角，一个有6个角。它们的边是和角相似多的，玄色的是5条边，白色的有6条边。

　　带着孩子们的风趣与怀疑，咱们发放了视察表。家长带着孩子通过旁观逐鹿、查阅原料，一同举办了视察，使幼儿对足球有了进一步的领悟和明白。

　　区域游戏时，孩子们还陶醉正在足球游戏中，他们拿着足球走进美工区，一点一点耐心地用将区别色彩的黏土搓出幼圆，再比照着足球一颗一颗的拼起来，一颗颗美丽的幼足球就出世啦！

　　有了足球，球场当然不行少，每次足球游戏都邑来到幼儿园的足球场，孩子们对足球场有着充盈的领悟。孩子们充盈欺骗多种原料修构足球场。

　　孩子们对衣服的策画充满了风趣，念策画一套属于孩子们自身的球服，于是咱们发展了亲子策画赛，孩子们带着爸爸妈妈一同拿出画笔，施展设念，化身策画师，正在纸上策画出了一套套美丽、时尚的球服。

　　孩子们陶醉正在足球游戏中，足球的配备都差不多了，还差什么呢？新新说：还差奖杯！我看了球赛结尾要宣告奖杯的。

　　于是，尾随幼儿的风趣，恰逢美工区充溢的陶泥，咱们发展一次陶艺创作，挖一勺、捏一捏、沾沾水、抹一抹，忙的不亦笑乎......

　　孩子们对足球分裂赛愈发的有兴会，能够呈现孩子对足球逐鹿的履历仍旧有了肯定的晋升，然则“夸夸其说”了那么多回，何如还不行上场一决凹凸呢？是的，还不行，咱们还要到足球场上去寻求踢球的奥妙，下面一同来看看咱们做了哪些绸缪吧。

　　通过足球射门游戏，幼儿亲自体验哪种踢球措施更容易进球，普及幼儿足下脚和洽才力，晋升进球的精准度，体验游戏带来的愿意。

　　传球游戏陶冶幼儿的急迅反响才力，晋升控球才力，巩固了幼儿的互帮认识，培植幼儿的合作配合心灵。

　　进程前期一系列的举止，孩子们对足球的风趣更加稠密，孩子们千钧一发地问到：“教师，咱们什么期间才智起头足球逐鹿呀？”

　　这时，家长们上场了，他们指挥幼儿旁观足球逐鹿，指点幼儿通过旁观逐鹿领悟根基的逐鹿规定，如：唯有守门员能够用手接触足球，其他球员不行够；不行够用脚踢人；足球踢进球门就能得分，进一球得一分等逐鹿规定。

　　跟着裁判的一声哨响，逐鹿起头了！两边队员秉着友爱第一，逐鹿第二的心灵，一同正在绿茵上驰骋，挥洒汗水。幼球员们你追我赶，互不相让，上演了一场精巧的攻防战。

　　幼幼的足球带给孩子们“足”够的勇气和兴味，置信正在今后的发展道上，孩子们会特别英勇地去寻事、超越，发展为身体矫健，踊跃向上的“足球珍宝”。